1) Debes ser emocionalmente sano: En el sentido de no alegrarte por el dolor o mala suerte del otro. La persona respetuosa trata bien para no traumatizar, ni perjudicar. Las personas que gozan el sufrimiento ajeno son sadicos y necesitan terapia psicologica, de estar involucrado con un sadico, debes ponerle en claro tus reglas y limites, exigele respeto, para que no te ocasione dolor, ni afecte tu estado de animo y autoestima.
2)El respeto se gana, portandonos bien, cumpliendo con las reglas de buena convivencia, trabajando en beneficio nuestro y de quienes nos rodean...
3) El respeto se exige, cuando estamos con personas mal educadas e ignorantes, nos percatamos de su mala conducta, le ponemos limites y si es necesario orientarlas debemos hacerlo... para que la relacion marche bien, si son de buenos sentimientos nos lo agradeceran, de ocurrir lo contrario pues lo mejor es abandonarlas explicandoles las razones.
4) Los niños necesitan de todo nuestro respeto y tolerancia, ellos estan en una etapa de aprendizaje, debemos enseñarlos con amor y cariño, es logico que cometan errores... asi que cuando nos enojemos con ellos respiremos profundo, nos apartamos hasta que se nos pase la rabia, pero no lo golpees, ni lo humilles, los traumas fisicos y emocionales en los niños no siempre se superan... asi que si quieres que tus hijos sean sanos psicologicamente, CERO VIOLENCIA.
5) PACIENCIA Y TOLERANCIA, las dos virtudes que debemos de trabajar para ser respetuoso.
6) Algunas personas menosprecian a otras por: pobres, analfabetos, raza, gord@, religion,creencias y un gran ETC. Pues a esas personas les informo que nadie es perfecto, que mire la viga de su ojo y que muchas otras personas los superan en jerarquia, nivel social y son humildes.Ademas que el futuro es incierto y esa persona que menosprecias irrespetandola, le puede mejorar su suerte y vida y podrias necesitarlo en un futuro y mas en este pais donde las relaciones valen como el dinero...
Mi gente, me despido con abrazos!
Esperando que les sea de utilidad, CATALINA.
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